Resultados del Concurso "Conociendo Uruguay"

Todas las fotografìas han sido muy buenas, pero hemos tenido que seleccionar tres de ellas.

El tercer premio correspondió a la fotografía de la compañera Daiana Kolln, tomada en el departamento de Canelones en la localidad balenaría de Atlántida, la selección aduce al color de río en la fotografía "Río de la Plata".

El segundo premio corresponde a la fotografía tomada por el alumno Bruno González y corresponde a una toma de la Meseta de Artigas en un atardecer con una vista panoràmica muy buena.

Finalmente el primer premio correspondiò a la alumna Soledad Franchini, su fotografía corresponde a una zona del departamento de Salto llamada camino a Pueblo Cayetano, en la cual se aprecian las formas típicas de penillanura, la pradera y el monte indígena, la condición climática al momento de tomar la fotografía refleja la diversidad de estados de tiempo atmosféricos que se dan en nuestro territorio.

A todos los participantes felicitaciones!!!!

El agua en Uruguay

La red de aguas superficiales del Uruguay es densa, con numerosos ríos, arroyos, cañadas, y lagunas en general costeras que se disponen en cuencas. La de mayor dimensión es la del río Uruguay, que incluye la del río Negro. Existen en nuestro país numerosos ríos que desembocan al Río de la Plata, destacándose el río Santa lucía; todos ellos integrantes de la Cuenca del Plata. A éstas se suman la del la cuenca atlántica y la de la Laguna Merín, cuyas aguas se vierten directamente al océano Atlántico. La laguna Merín es una cuenca transfronteriza , se conecta a través del río San Gonzalo con la laguna de los Patos en Brasil, que es la que desemboca en el Atlántico.
Los recursos hídricos tienen múltiples usos en el país entre ellos se destacan:
PARA RIEGO: el 92,7% se destina al cultivo del arroz. El tamaño de los embalses varía, los de mayor extensión se financian con fondos públicos, pero los más frecuentes son embalses construidos por los propietarios del predio.
ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE: el 100% del abastecimiento del agua potable de Montevideo proviene de las aguas superficiales de la cuenca del Santa Lucía, en el interior del país el 20% es de origen subterráneo. Solamente el 4% del total embalsado en el país es la utilización para consumo de las poblaciones, siendo Uruguay con un 98% de población con acceso al agua potable siendo el indicador más alto de América Latina.
El 73% se destina a la GENERACIÓN DE ENERGÍA HIDROELÉCTRICA, con cuatro represas instaladas en el país en los ríos Negro y Uruguay.
También se utiliza el agua para la ganadería, la pesca comercial o deportiva, el turismo termal, los deportes acuáticos etc etc.
En la última década se ha constatado un aumento de la navegación fluvial en el río Uruguay asociada al crecimiento de la producción forestal y sus derivados.

Proximamente...

Proximamente publicaremos los resultados del concurso fotográfico "Conociendo Uruguay", a los alumnos muchas gracias por la participación.

Concurso Fotogràfico de Uruguay

Conociendo Uruguay.

Nuestro país está situado en un enclave privilegiado de Sudamérica, rodeado por los enormes territorios de Argentina y Brasil, por grandes ríos y por el Océano Atlántico.
Sobre el nombre Uruguay….Pájaros pintados - el nombre Uruguay proviene del idioma guaraní y tiene algunas traducciones como “río donde vive el pájaro”, “río de los pájaros pintados”, “río de los caracoles”, “río de las vueltas”.

Sobre los participantes.Podrán participar alumnos del 3er año matutino y vespertino del Liceo 4 Manuel Oribe de Paysandú
Cada participante podrá enviar una o más fotografías. El trabajo deberá ser inédito y no podrá haber sido expuesto anteriormente.
El presente concurso se trata de un conjunto de muestras fotográficas de cualquier parte de nuestro país, tomadas por ustedes, en las que tenemos que describir las características de la fotografía presentada tales como, lugar, fecha aproximada, breve relato descriptivo de la fotografía.
La fotografía a presentar debe estar en formato digital y debe ser de autoría de ustedes.
Se pueden presentar todas las fotografías que deseen, debidamente identificadas

SOBRE LA ENTREGA
Los trabajos se recibirán desde el 12 de agosto hasta el 30 de agosto de 2014 vía correo electrónico a uruguayenfotos3@gmail.com

Sobre el jurado.
El jurado se compone de 3 miembros, Profesor Alejandro Pérez, Profesor Marcelo Landa y la Dirección Liceal.

Sobre los premios

El participante que obtenga el 1er premio con su trabajo obtendrà un reproductorMP3 ,tanto el 1º el 2º y el 3er premio seràn impreso en un tamaño A4 y publicados junto con su descripciòn en la cartelera del liceo.
Sobre el fallo.
El fallo se hará público en los primeros días del mes de setiembre.

OTROSCualquier situación no prevista en estas bases será resuelta por los integrantes del jurado en coordinación con los organizadores del Concurso.
La presentación en el concurso implica la aceptación de las bases mencionadas.

La Pradera vegetaciòn dominante

Las condicionantes climáticas y de suelos han determinado que la comunidad vegetal dominante en Uruguay sea la pradera.

Las irregularidades en las precipitaciones y lo ventoso del clima han favorecido el desarrollo del herbazal. El bosque o monte nativo se encuentra en las márgenes de los cursos de agua y en áreas serranas.

Las diferentes formas de vegetación configuran recursos económicos y ambientales que deben conocerse y preservarse adecuadamente.
El libro Territorios en Construcciòn3 nos aporta màs sobre el tema, consúltalo en la biblioteca del liceo

Suelos variados de Uruguay: constitución e importancia.

-La variedad de suelos con que cuenta el territorio uruguayo se debe, fundamentalmente, a la diversidad de materiales geológicos existentes y a las variantes del relieve.

Suelos variados

La capa superior -horizonte A- presenta, por lo general, un color más oscuro, por la mayor proporción de materia orgánica.

En función de la compleja trama geológica existente, se han generado en Uruguay diversos tipos de suelos, que presentan diferentes grados de fertilidad y, consecuentemente, de aprovechamiento productivo. Es así que se pueden encontrar suelos de uso pastoril, agrícola y forestal.

El suelo es la capa superficial de la corteza terrestre, resultante de la transformación de los materiales geológicos subyacentes debido a procesos físicos, químicos y biológicos.

Está compuesto por porcentajes variables de minerales, agua, aire y materia orgánica.
Ha sido y es un recurso fundamental para la humanidad, ya que posibilita el desarrollo de actividades generadoras de alimentos y otros recursos.

La erosión: proceso natural agravado por el uso

Erosión

Los factores sociales y económicos que más influyen sobre la erosión son: a) tamaño y distribución de la propiedad rural; b) sistema de tenencia de la tierra entre otros.

La erosión es un proceso natural que consiste en el desprendimiento y arrastre de parte del suelo, debido a la combinación de factores naturales -lluvia, viento, etcétera- y antrópicos -acción del hombre-. Las áreas de menor pendiente y con cobertura vegetal (pradera, bosque) son las que registran los índices más bajos de degradación.

La clave está en utilizar, en el grado justo, la potencialidad natural que un suelo tiene para producir.

Si analizamos el uso productivo que se hace del espacio uruguayo, la actividad agrícola se concentra en el sur -área metropolitana de Montevideo- y en el suroeste, en el litoral del río Uruguay.

El área sur es la que presenta los mayores porcentajes de erosión, reconociendo como sus causas principales las socioeconómicas y el mal manejo de los predios. Históricamente han sido minifundios sobreexplotados y en pocos casos se respetó la rotación de cultivos, el descanso de los suelos y el aporte de nuevos nutrientes.

En el centro y norte del país predomina la actividad ganadera sobre otras actividades productivas y en esas zonas la erosión es menor.

En el este, la ganadería y la agricultura -en especial el cultivo de arroz- constituyen las actividades económicas más importantes. El cultivo de arroz en zona de bañados también ha impactado negativamente sobre la biodiversidad y la regeneración de los bellos y extensos palmares de San Luis y Castillos, maduros y a punto de extinguirse si no se toman acciones de preservación en esas áreas.

El relevamiento efectuado por técnicos del Ministerio de Ganadería, Agricultura y Pesca y por organismos internacionales, informa que nuestros suelos están afectados por problemas de erosión especialmente en las tierras de uso agrícola, pero la expansión de los terrenos forestados con eucaliptos y pinos augura un mayor grado erosivo y pérdida de capacidad hídrica en varias zonas.

C O N T E S T A

1.-¿Cuales son los materiales principales que componen los suelos de nuestro país?
2.-Explica con tus palabras ¿qué es la erosión?
3.-¿Qué consecuencias provoca la variabilidad de suelos en nuestro país?

Las placas tectónicas

¿Qué es una placa tectónica?
Una placa tectónica o placa litosférica es un fragmento de litosfera que se mueve como un bloque rígido sin presentar deformación interna sobre la astenosfera de la Tierra.

La tectónica de placas es la teoría que explica la estructura y dinámica de la superficie de la Tierra. Establece que la litosfera (la porción superior más fría y rígida de la Tierra) está fragmentada en una serie de placas que se desplazan sobre el manto terrestre. Esta teoría también describe el movimiento de las placas, sus direcciones e interacciones. La litosfera terrestre está dividida en placas grandes y en placas menores o microplacas. En los bordes de las placas se concentra actividad sísmica, volcánica y tectónica. Esto da lugar a la formación de grandes cadenas y cuencas.
Aunque la teoría de la tectónica de placas fue formalmente establecida en los años 1960 y en los 1970, en realidad esta es producto de más de dos siglos de observaciones geológicas y geofísicas. Por ejemplo, en el siglo XIX se observó que existieron numerosas cuencas sedimentarias en el pasado de la Tierra, con espesores estratigráficos de hasta diez veces los observados en el interior de los continentes, y que estas fueron deformadas posteriormente por procesos desconocidos originando cordilleras montañosas. A estas cuencas se les denominó geosinclinal y al proceso de deformación orogénesis. Otro descubrimiento del siglo XIX fue la documentación de una cadena montañosa o "dorsal" en medio del Océano Atlántico que observaciones posteriores mostraron que se extendía formando una red continua por todos los océanos.

Un avance significativo en el problema de la formación de los geosinclinales y sus orogénias ocurrió entre 1908 y 1912 cuando Alfred Wegener propuso que las masas continentales estaban en movimiento y que estas se habían fragmentado de un supercontinente que denominó Pangea. El movimiento de las masas continentales deformarían los sedimentos geosinclinales acumulados en sus bordes levantando nuevas cadenas montañosas. Wegener creía que los continentes se deslizaban sobre la superficie de la corteza bajo los océanos como un bloque de madera sobre una mesa y que esto se debía a fuerzas de marea producto de deriva de los polos. Sin embargo, pronto fue demostrado que estas fuerzas son del orden de una diez millonésima a una centésima de millonésima de la fuerza de gravedad, lo que hacia imposible que estas pudieran plegar y levantar las masas de las cordilleras montañosas.

La teoría de la Tectónica de placas explicó finalmente que todos estos fenómenos (deriva continental, formación de cordilleras continentales y submarinas) son manifestaciones de procesos de liberación del calor del interior de la Tierra. Hay cuatro procesos a los que debemos dicho calor: 1) El más importante es la desintegración de los elementos radiactivos que hay en el manto terrestre. 2) Los residuos del calor original que la Tierra adquirido durante su formación. 3) Calor debido al rozamiento por la gravedad que hace que los elementos pesados se desplacen hacia el centro y los ligeros hacía arriba, al hacerlo, rozan y la fricción produce calor. 4)Al enfriarse el núcleo aumenta de tamaño, algo similar a lo que ocurre con el agua al enfriarse, y al hacerlo desprende calor.[1] Estos procesos fragmentan la litosfera en baldosas, hacen que se separen, deriven y deformen la superficie terrestre.

Actividad.

Contesta en el cuaderno.

1.-¿Qué es una placa tectónica?

2.-Explica con tus palabras que decía Wegener en su teoría?

3.-¿Qué diferencia tiene con la teoría de la tectónica de placas?